有这样一群孩子

每位孩子都应该享有父母的关爱，拥有一个幸福温暖的家。能走进学校接受优质的教育，健康快乐地长大，将来为我们的人类社会服务。

而有这样一些孩子，他们有的患有孤独症，有的是脊椎裂脑积水术后，有的患有脑瘫，复杂先心病，或有严重听障，他们失去了父爱母爱，因为身体的残障，也没能在婴幼儿期被好心人收养，很多学校也不愿意接收他们。因为频繁更换环境和护理人员，他们缺乏亲子依恋，没有安全感，不能接受自己，更不愿意信任任何人……他们的将来令人担忧！

他们的故事

每个孩子都应该被宠爱！每一个孩子都应该接受优质的教育。这些已经身心遭受无数创伤的孩子，更是迫切地需要走进学校，遇到爱，接受教育。从而获得生活的技能，身心得到发展，顺利步入社会和获得被收养（拥有属于孩子自己的、永远的家庭）的机会。 

莹莹的故事

莹莹，女孩，唐氏综合症，今年9岁。2年前来到仁育苑，刚来仁育苑的她没有语言，也没有喜欢做的事情，在教室里找不到自己喜欢的工作，当别的孩子在做工作的时候，她就在教室里转，没有语言的她总是不能清楚的给老师表达她的想法，老师只能靠猜测，着急的时候只能用哭来表达，经常能听到莹莹的哭声。户外活动也很难和别的孩子一起玩游戏。

在仁育苑的教室里，老师们耐心的引导和陪伴她，拿起工作和她一起做，当她着急哭的时候，老师会抱紧她，安抚她的情绪，引导她慢慢的说。户外的时候，老师会放音乐给她听，渐渐的老师发现她会跟着音乐的旋律哼歌，最喜欢的就是《感恩的心》。发现她喜欢音乐后，老师会经常放音乐给她听，教她跳舞，每次户外的时候都是莹莹最开心的时候，音响也没有离开过她。教室里也从音乐区开始，她找到了自己感兴趣的工作，专注力也在慢慢地进步。老师也会一对一地为莹莹做语言康复训练，现在的她能用语言跟老师沟通，再也不会着急的哭了，还可以唱歌呢。

俊晖的故事

俊晖，5岁，唐氏综合症，2017年4月来到仁育苑，刚来仁育苑的俊晖没有语言，生活上需要老师帮忙带尿布，对食物没有安全感，会不停的吃，最后会吃到吐。不论是外出还是在教室里，都需要老师一对一的陪伴着他，教具里的盐可能会被他抓一把吃到嘴巴里，花园里大树底下的土可能也会被他吃到嘴巴里......

蒙氏工作的时间，老师会引导他做一些语言区的工作，刺激他的主动语言。每次午饭时间老师会反复告诉他，我们每餐都会有很多饭菜，他可以自己决定吃多少。我们中午有，下午还会加餐，晚上也会有很多。每天他都可以吃到自己喜欢的。慢慢地从吃到吐，到盛两次不要了，到现在的开始挑食。我们特别兴奋，这说明他对食物有安全感啦，他从心底特别放心每天都会有，都能吃饱，自己有喜欢吃的，也有不喜欢吃的。

现在俊晖的语言也越来越多，词汇量很大，自己会主动说出两三个字的话，引导下能说出一句话。喜欢音乐和跳舞，每次来访客朋友，都会热情的跟大家打招呼表演节目，欢迎大家的到来。

*以上均已获得照片中孩子的肖像使用权。