说起乡村教育，你的脑海中会浮现什么样的画面？又会出现哪几个关键词？

也许是在一间黑漆漆的土房子里，老师操着一口不标准的普通话，手拿教杆敲打着黑板，一脸严肃；也许是孩子们穿着破旧的衣服，端正地坐在课桌旁，清澈的眼睛里透出一丝期待，也有一丝迷茫.....

2007年，一公斤团队走访时曾拍下这样的画面：

照片里，我们能看到学校里破旧的设施和不太像样的图书角。“贫困落后”、“资源匮乏”......直到现在，很多人对于乡村教育的印象依然停留在这样的认知上。

也许你不知道，乡村教育还可以是这样的：

给他们一个平台和机会

每个孩子都能成为有灵性的艺术家

在贵州沙子镇光明小学，从没上过美术课的孩子们用铅笔勾勒着最简单的轮廓：

可是，创作盒子来了以后，孩子们纷纷变身小艺术家：他们肆意吹着纸上的水彩颜料，瞬间，画纸上绽放出了巨大的礼花；他们用柔软的海绵纸折出一朵朵美丽的康乃馨和玫瑰，要送给自己最爱的人；他们甚至还举办了一场画展，阳光下，孩子们的作品熠熠生辉......

乡村孩子们的艺术作品

一堂有温度的科学课

把爱藏在一封“无字情书”里

汕头老五乡小学的一间教室里，老师借助科学盒子，与学生探究“淀粉+碘酒”产生化学变化的实验。最后，孩子们用笔蘸碘酒，把想对老师说的话写在纸上，待老师日后用淀粉把这些心思慢慢“涂”出来。

当实验以书信的形式呈现时，也让这节科学课因此有了温度，那是即将毕业的孩子们与老师之间诉说、表达爱的方式。

十几年过去了，乡村教育其实发生了非常大的变化。当你不断地把崭新的文具、衣物捐给乡村儿童，希望通过外力支持他们时，是否想过：

乡村的孩子们，到底需要什么？

乡村教育的困境

现在的乡村教育痛点到底是什么？

早在2004年，我们在乡村学校走访调查中就发现了一些靠外力无法解决的困境：

乡村孩子承受着巨大的教育不公

很多乡村孩子几乎没有上过一节除了语文、数学之外的课，他们渴望的音乐、美术、阅读、科学等课程，还有那些对于城市孩子来说习以为常的兴趣班，成了一个个遥不可及的梦......

图注：盒子工作人员在乡村学校走访时拍下的课程表，我们可以看到大量的语文和数学课

《中国农村儿童发展和政策促进》报告显示：超过50%的孩子没有参与过校内的课外活动；高达62%的学龄儿童从未参加过学校组织的参观博物馆、少年宫等课外活动。

而且，由于家庭教育的缺失，乡村孩子很难从小养成较好的生活意识和技能：喝生水、吃垃圾食品、挑食、校园霸凌、不懂自我保护……这些问题频频发生，困扰着他们的身心健康。

图注：我们在走访时发现了大量困扰乡村孩子身心健康的问题，如每天食用大量垃圾食品、喝生水等

此外，我们还发现，在传统课堂和考试这样的单一模式下，乡村孩子很难找到表达自我和想法的机会，往往容易被老师和成绩所否定。

缺少体验优质教育的机会、缺乏相应的生活技能和良好习惯、厌倦传统应试教育……这是我们在大量走访调研中，看到的乡村孩子所面临的最紧急的3大挑战。

乡村教师的痛点

那他们的老师呢？由于教学工作繁重，行政压力大，再加上专业能力有限，即使想进行教育创新，也常常感到心有余而力不足。

图注：乡村老师们要承担大量教学、行政任务，左图是收满了上级检查文件的柜子

应试教育背景下，只教语数英并不足以支撑这群乡村孩子的全面发展，更无法帮助他们应对未来的挑战。乡村孩子亟需更加丰富的创新课程，锻炼更多生活化技能，并学会与社区互动。

一公斤盒子在为乡村教育做什么

用教育设计推动乡村教育公平

眼看着乡村教育质量和城市的差距在逐渐拉大，我们要改变压在乡村孩子身上的教育不公。

我们的解决方案

图注：盒子产品部分介绍及价值

于是，我们设计了一系列简单易用的教学工具包——各种主题的盒子课程，涵盖人文、生活、社会三大方面，分别回应了孩子成长中所面临的几大问题，致力于激发孩子探索世界的欲望，培养孩子解决问题的能力。

图注：我们设计了一系列针对中国欠发达地区孩子成长需求的多元教学工具包，通过项目陪伴、教师成长支持和区域推动计划，逐步深入地推动乡村教育的区域变革

当创新教育设计被装进盒子，减轻老师们教学备课负担的同时，也为乡村孩子创造学习和体验的机会，帮助他们应对未来更多的挑战。  

影响孩子，从影响乡村老师开始

图注：乡村老师围坐在一起研究零食盒子，集体备课

马云在2018年的乡村教师年度颁奖典礼上说：“一个老师一辈子至少能影响两百个学生，如果我们能帮助老师，老师就会影响到很多很多的学生。全国有三百多万的乡村教师，他们可以影响几千万的儿童。”

图注：老师手持阅读盒子的活动卡片和小话筒

我们通过多元的主题盒子，结合完善的教师培养体系，帮助乡村教师更轻松地设计一堂更有趣有料的课程，为更多的孩子带优质的创新课堂体验。

图注：甘肃一所村小大的张老师说，使用零食盒子上课，教学变得轻松了，孩子们也比从前更喜欢上课了。于是他又主动把零食盒子介绍给其他老师，慢慢扩大到当地片区。让盒子课程走进了甘肃更多的乡村学校，影响了成千上万的乡村孩子。

后来，我们惊喜地看到，在一公斤盒子的创新课堂上：孩子们能够越来越大胆地表达自己内心的想法，也变得更自信了；

图注：阅读盒子课上，孩子们拿着小话筒，自信地分享起自己的阅读感受

孩子们更快乐了，阅读游戏听故事，画画写生搞创作，校园里的笑声比以前更多了；

图注：孩子们抱着创作盒子和自己的美术作品，开心地笑起来

孩子们也更懂得如何自我保护了，能够主动拒绝“负分”零食，知道地震发生的时候如何逃生，明白回家路上的安全隐患……

图注：使用了零食盒子后，孩子们学会了分辨哪些食品才是卫生的、富有营养的

图注：健康盒子课上，小女孩在扮演护士，给其他孩子测量身高。有位家长告诉我们，上完健康课和零食课后，自家孩子再也不挑食了！